- 林垠君;任秀蕾;
红河州歌舞团始建于1951年,是云南最早成立的地州级歌舞团之一。在半个世纪的历程中,红河州歌舞团在音乐创作、音乐演出、音乐传播、音乐理论等方面取得了令人瞩目的艺术成就,使其成为云南较有影响力的地州歌舞团体之一。文章通过对红河州歌舞团历时发展的五个阶段概述其取得的音乐成就,探求云南歌舞团发展更迭的规律以及多民族地区依托音乐形式铸牢中华民族共同体意识的音乐实践经验,进而总结出半个世纪云南歌舞团体发展呈现出民族化、地域化、群众化融合发展的特征,为边疆歌舞团的研究提供参考案例。
2026年01期 v.24;No.209 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1360K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 褚维娜;颜鹏;
文章深入探讨了歌剧中无歌词声乐唱段的运用及其在戏剧表达中的独特意义与作用,通过对莫扎特的《魔笛》、德利布的《拉克美》和普契尼的《蝴蝶夫人》三部歌剧中无歌词声乐唱段与场景的分析,揭示了无歌词唱段在展现歌唱家技艺、构建戏剧场景氛围和传达角色内心声音等方面的重要性。《魔笛》中的无歌词歌曲凸显了歌唱家的超凡技艺,突出角色人物性格特点;《拉克美》通过无伴奏的旋律展现了歌剧中的戏剧性场景;而《蝴蝶夫人》中的哼唱合唱则深刻表达主角的内心世界。文章不仅丰富了对歌剧中无歌词声乐歌曲功能的认识,也为理解作曲家如何通过超越语言限制的音乐,传递人物的性格、心理状态和场景氛围等复杂情感和氛围提供了新的视角。
2026年01期 v.24;No.209 87-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2355K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 马驰;
美声唱法和流行唱法在中国的发展中都经历了本土化的历程,因此中国化的美声和流行音乐同时具备差异化发展和融合式发展的条件。文章针对美声唱法和流行唱法的国内外发展,分析了两者在演唱技巧和演唱风格上的差异化特征,探讨了美声唱法和流行唱法在技巧、风格上的相互借鉴,并分析了跨界演唱的融合式风格的本土化特征。文章对两种声乐差异性的比较和融合性的探讨,有利于推动多样化演唱风格和丰富视听体验的形成。
2026年01期 v.24;No.209 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 汪迎;
中国古典舞以中华民族传统文化为基础,融合了多种传统艺术,呈现出独特的东方审美旨趣,成为“中国舞”中最具代表性的典范。中国古典舞历经数代舞者和专家的潜心探索与实践,逐步形成完善的舞蹈体系。目前,中国古典舞广受大众喜爱,这对中国古典舞在新时期的创新发展起到了积极的推动作用。本文从中国古典舞历史溯源出发,结合中国古典舞发展流变过程中与其他艺术形式的动态交互,结合中华优秀传统文化的动态艺术审美趋向,对中国古典舞的动态特征与艺术形象进行深入探究。
2026年01期 v.24;No.209 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 余浩楠;张汉瑾;骆锦芳;
在中国美学思想中“无”这一概念始终贯穿于文学、书法等领域,对于中国传统艺术的审美创造和审美欣赏来说,把握“无”是至关重要的。在中国书法艺术的发展中,历代书家往往重视对于“无”的美学内涵的解读。当代伴随着书法展览的潮流而生,一种偏向于形式美的书法审美倾向愈演愈烈,在一定程度上消解着书法审美中“无”的重要性,纯粹服务于展厅效果的“展览体”出现了。“展览体”书法存在的审美困境与局限性立足于中国传统美学思想对“无”的诠释可以得到充分体现。
2026年01期 v.24;No.209 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 龚禁林;
哈尼族服饰纹样是反映其服饰文化的突出代表。文章以伙倮冲村哈尼族女性服饰纹样为研究对象,从伙倮冲村民对服饰纹样的使用情况、文化内涵认知、近五十年服饰纹样使用变迁特点三个方面来探讨。伙倮冲哈尼族女性服饰中的涡纹、树叶纹、犬牙纹、猫头鹰纹是当地哈尼族的传统纹样,当地村民对这四种纹样保持尊重和敬仰,它们传承和延续了当地哈尼族传统文化;而作为新兴纹样的蝴蝶纹则是适应社会发展而逐渐出现的,体现了伙倮冲哈尼族服饰文化的创新性。伙倮冲哈尼族服饰纹样的发展是保持传统文化与适应社会发展相交融的结果,体现了服饰文化延续性与创新性的统一。
2026年01期 v.24;No.209 105-109+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]